随着新学年的开始,在K-12历史课程中教授的内容仍然是一个政治热点问题。
在2020年一名白人警察在明尼阿波利斯谋杀一名无武装的黑人乔治·弗洛伊德之后,有一个重新推动工作场所和学校中的多样性、公平和包容培训的浪潮。当这个国家在努力反思其过去和现在的种族主义时,一些父母开始担心教师处理提供这一悲剧背景的黑暗历史的方式可能会让孩子们讨厌美国。正如2021年一则支持新罕布什尔州一项法案的保守派广告所描述的教育风险:“去年,激进分子摧毁了雕像,烧毁了城市。现在在新罕布什尔州的许多学校里,他们正在洗脑我们的孩子们仇恨美国和彼此。”
在课堂、学校董事会、立法机构和政治竞选中围绕如何在美国教授历史的激烈争论仍在继续。自2021年1月以来,根据《教育周刊》报道,至少44个州提出或采取了旨在限制教师讨论种族主义和性别歧视的行动。而在2022年,美国图书馆协会看到了20多年来最大规模的书籍禁令尝试——这些尝试往往来自右翼,针对的是谈论性别和种族认同的书籍。一些共和党2024年总统候选人已经把这个问题作为重点,也许没有人比佛罗里达州州长罗恩·德桑蒂斯更关注这一问题,他今年早些时候试图禁止AP非裔美国人研究,并支持佛罗里达州的SAT替代测试,测试基督教著作的知识。
在这段TIME独家提供的视频中,奥斯卡提名纪录片制作人肯·伯恩斯与一位在马里兰州贝塞斯达长大的德国历史教师卡塔琳娜·马特罗讨论了如何在启发学生的同时教授美国完整的历史。这段由伯恩斯的网站UNUM制作的视频展示了马特罗解释德国如何在课堂上处理其大屠杀历史的经验教训,而伯恩斯则谈到了美国文化战争的状态以及他成长过程中参加的最吸引人的历史课。
“这已经变得政治化了,”伯恩斯说,“所以如果你教授完整的历史,你就是‘醒悟’,因此在某种程度上正在灌输和操纵人们,这无视了如果你不讲述它,如果你对其进行消毒,那将是更糟糕的操纵。”
点击这里在UNUM上观看完整对话。